Indflytning
Indslusningsperiode
Den nye elev starter med en indslusningsperiode. Indholdet tilrettelægges individuelt efter hans eller hendes ønsker og behov
Introprojekt
Vi starter normalt med et introprojekt på vores svenske ødegård.
Vi skal sørge for, at der opstår en tryg relation mellem eleven og kontaktpersonen. Som regel er der også en gammel elev med. Og nogle gange en anden medarbejder. Denne lille gruppe er den nye elevs første sociale netværk på Karise Ungdomshus.
Værelset møbleres
Værelset møbleres og indrettes med egne møbler sammen med kontaktpersonen.
Eleven bliver en del af stedet
Når indslusningsperioden på ca. 14-30 dage er afsluttet, bliver eleven til en aktiv del af Karise Ungdomshus.
Målsætning for de 3 første måneder
Efter en måned skal der være udarbejdet en nogle mål for de første 3 måneder. Målene bliver lavet i et samarbejde mellem eleven, forældre, Karise Ungdomshus og den anbringende myndighed.
Den nye elev starter med en indslusningsperiode. Indholdet tilrettelægges individuelt efter hans eller hendes ønsker og behov
Introprojekt
Vi starter normalt med et introprojekt på vores svenske ødegård.
Vi skal sørge for, at der opstår en tryg relation mellem eleven og kontaktpersonen. Som regel er der også en gammel elev med. Og nogle gange en anden medarbejder. Denne lille gruppe er den nye elevs første sociale netværk på Karise Ungdomshus.
Værelset møbleres
Værelset møbleres og indrettes med egne møbler sammen med kontaktpersonen.
Eleven bliver en del af stedet
Når indslusningsperioden på ca. 14-30 dage er afsluttet, bliver eleven til en aktiv del af Karise Ungdomshus.
Målsætning for de 3 første måneder
Efter en måned skal der være udarbejdet en nogle mål for de første 3 måneder. Målene bliver lavet i et samarbejde mellem eleven, forældre, Karise Ungdomshus og den anbringende myndighed.

Introturen starter ofte på Spartottenborg sammen med kontaktpersonen og en "gammel" elev.

Vi lærer hinanden godt at kende ved fælles udfordringer.

Det er rart, når vi samles omkring bålet på Spartottenborg.
